| 《嬰幼兒發(fā)展與早期教育：6-12個月》模塊課程培訓圓滿結(jié)束 |
6月21日下午，《嬰幼兒發(fā)展與早期教育：6-12個月》模塊課程培訓結(jié)業(yè)儀式在上海市早期教育指導服務中心舉行。澳學廣智國際教育董事長兼首席執(zhí)行官Lawrence馮、上海市早期教育指導服務中心茅紅美主任、忻怡副主任出席結(jié)業(yè)儀式，并向完成學業(yè)的學員頒發(fā)澳大利亞政府TAFE培訓證書。
結(jié)業(yè)儀式由上海市指導服務中心王燕副主任主持。
在6月17日-21日的五天培訓過程中，來自本市教委、16個區(qū)教育局所屬的早教指導服務中心、托育管理中心主任、骨干教師、科研人員參加了培訓。
結(jié)業(yè)儀式上，學員代表上海市金山區(qū)早期教育指導服務中心莊煒雯老師、上海市早期教育指導服務中心忻怡副主任分別分享了學習心得與感受。 金山區(qū)早期教育指導服務中心莊煒雯老師在分享學習心得時表示，“澳中合作國際早教課程引進及本土化項目”的各個模塊課程相互關聯(lián)、層層遞進，培訓內(nèi)容越來越貼近孩子。通過學習，更深入地“理解03嬰幼兒成長和發(fā)展特點，提升了觀察、呵護、支持兒童的全面發(fā)展的專業(yè)技能”。
上海市早期教育指導服務中心忻怡副主任在分享學習體會時說到，通過與Susan老師配合共同主持閱讀教學，切實感受到了同課異構(gòu)的魅力。Susan老師豐富的肢體表現(xiàn)能力、惟妙惟肖的模仿能力，以及對于教學環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換的把控、教學環(huán)節(jié)間的銜接處理、家長指導方法，給她留下了深刻印象。忻怡表示，與Susan的合作教學，感受到了不同文化背景下的教師專業(yè)激蕩的快樂，切實感悟到掌握著話語權(quán)的老師，在教學實踐中如何圍繞孩子自主學習這個命題，處理好老師的角色和教學行為。
上海市早期教育指導服務中心茅紅美主任對本次培訓的組織工作、教研活動、教學情況進行了總結(jié)。她表示，在培訓過程中，學員運用自己日常觀察積累的兒童典型行為、家長育兒行為中的共性的問題，反思老師的干預行為。通過五天的學習，學員們進一步提升了觀察能力，提高了適時為孩子的發(fā)展搭建有效的支架，以及開展反思性教學的專業(yè)技能。
澳學廣智國際教育董事長兼首席執(zhí)行官Lawrence 馮在發(fā)言中指出，第7、第8模塊課程緊緊圍繞0-6個月和6-12個月嬰幼兒成長與發(fā)展的特點，突出觀察、反思、引導、支持、家園合作五大早教原則，通過豐富實踐教學案例，向中方老師呈現(xiàn)了澳大利亞資深專家的教學研究成果，在教學過程中，按照國際著名的澳大利亞政府TAFE理論教學與實訓操作1：1的教育模式，對中方老師的專業(yè)技能提升和現(xiàn)場教學能力的提高具有很大的促進作用。
他介紹，目前，澳學廣智國際教育旗下的“澳中合作0-3歲早期教育/托育國際示范中心”已經(jīng)竣工，進入了內(nèi)部空氣質(zhì)量檢測、教玩具和游戲材料投放、教師崗前培訓及開業(yè)準備工作階段，“這是中國國內(nèi)首家按照澳大利亞政府TAFE早教模式打造的實體早教、托育中心”，這一項目得到了政府領導、早教和托育專家的高度評價，真正體現(xiàn)了標桿和引領作用。他表示，這個示范早教、托育中心將作為澳中兩國早教、托育早期教育理念交流的基地，也將為“澳中合作國際早教課程引進及本土化”項目提供實踐和交流的場所。這將使澳中合作早期教育項目由課堂走向?qū)嵺`，由對老師的培訓走向?qū)嶓w早教、托育中心，為03兒童提供優(yōu)質(zhì)的早教、托育實踐，這將“全面推動上海早教和托育的國際化，提升上海早教、托育的專業(yè)水平！”
為期五天的《嬰幼兒發(fā)展與早期教育：6-12個月》模塊課程培訓由澳大利亞新南威爾士州政府TAFE學院資深專家Susan Bird主講。
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